人文科学部 心理子ども学科 子ども専攻
「子どものよりよい育ちとは何か」
現代社会における子ども学を探究します。
「子どもの健やかな育ちを支えたい。」 「家族と地域の子育てを支援したい。」 「さまざまなストレスや悩みを抱える現代人のこころを理解し、支えたい。」このような今日的な課題や社会的要請に応えるためには、「人間」や「社会」に関する専門的知識と実践力に基づいて、 現実を深くかつ総合的に理解する力と感性、そして人と積極的に関わり、 発信し、行動する力が求められます。
子ども専攻では、保育学、教育学、社会福祉学などの専門領域から、保育・幼児教育者として必要な知識や技術を学び、現場での学びを通して実践力を身につけます。
また、子どもの心の特徴、心身の発達と課題について、心理学を通して理解を深め、現代社会における子育ての課題、家族や地域の連携のあり方を学びます。
ここに注目！
ここに注目！
複数の資格・免許状が取得可能！
2024年4月より、「小学校教諭免許状」「特別支援学校教諭免許状」が取得可能となり、「保育士資格」「幼稚園教諭一種免許状」と組み合わせることで、乳児から児童まで、子ども一人ひとりの切れ目ない発達と学びに寄り添える専門性の高い援助者をめざせます。
キャンパス内に子育て支援施設がある！
キャンパス内には、「松山しののめ認定こども園」、しののめ広場「たんぽぽ」があります。地域の親子連れが集うため、0歳から6歳までの乳幼児の姿が日常的に見られます。キャンパス内に認定こども園、子育て支援の地域広場があるのは大変珍しく、常に子どもと触れ合える恵まれた環境で学ぶことができます。
読み聞かせボランティアで絵本専門士をめざす
幅広い知識や技能を活かして読書活動を充実させる役割を担う「認定絵本士」。実務経験を経ると「絵本専門士」の資格取得に挑戦できるため「しののめおはなし会」として図書館や書店等で読み聞かせボランティアを行っています。
学びのポイント
学びの特徴
1.多様な保育・子育て支援ニーズに応える、より専門的な学び
保育士資格・幼稚園教諭一種免許状取得に係る必修科目に加え、個々の興味関心に応じて学びを深められるよう、「小児看護学」や「子どもの食とアレルギー」、「病児保育」、「子ども表現演習」、「自然教育演習」、「子ども英語」といった独自の専門科目を開講しています。自分の強みを活かし、多様な保育・子育て支援ニーズに応えられる深い知識と実践力を培います。
2.「遊び」に着目し子どもへの理解を深める
授業では、「笑顔があふれる授業。楽しみながら学ぶ。」を大切にしています。子どもの生活の中心である「遊び」に着目し、保育の方法を探求します。自分たちが実際に遊び、その楽しさを実感しながら、子どもの気持ちに寄り添う方法を見つけ、子どもの心を楽しみながら学びます。
3.実践力を磨く大学内外での多彩な活動
「子ども表現演習」の履修学生が、子どもたちの感受性を育む取り組みとして地域の園などでパフォーマンス活動を行います。自分たちで企画・運営し、演目や台本を作っています。
カリキュラム
カリキュラム
| 1年次 基礎を身につける | 2年次 理解を深める | 3年次 より専門、実践的に | 4年次 4年間を集約 | |
| 共通 カリキュラム | 大学・短期大学の学生がともに学ぶ「共通カリキュラム」 | |||
|---|---|---|---|---|
| 専門科目 | 心理学概論 発達心理学 臨床心理学概論 保育原理 教育原論 幼児と健康 健康の指導法Ⅰ 幼児と人間関係 幼児と環境 環境の指導法Ⅰ 幼児と言葉 幼児と音楽表現 幼児と造形表現 保育カリキュラム論 子どもの保健 子どもの食と栄養 乳児保育Ⅰ 社会的養護Ⅰ 社会福祉学概論Ⅰ 社会福祉学概論Ⅱ しののめ子ども学 ソーシャルワーク論Ⅰ ソーシャルワーク論Ⅱ 子ども家庭福祉 生命倫理 音楽Ⅰ（保育内容の理解と方法Ⅰ） 音楽Ⅱ（保育内容の理解と方法Ⅱ） 図画工作Ⅰ（保育内容の理解と方法Ⅴ） ソーシャルワーク演習Ⅰ 遊び研究 社会学概論 メディアとしての絵本Ⅰ 社会福祉調査論 統計学Ⅰ 統計学Ⅱ | 心理学 教育心理学（保育の心理学） 子ども家庭支援の心理学 人間関係の指導法Ⅰ 言葉の指導法Ⅰ 表現の指導法Ⅰ 保育内容総論 子どもの健康と安全 精神保健学 特別支援教育 社会的養護Ⅱ 子ども英語 子ども英語実践 愛媛のことばと文化 ソーシャルワーク論Ⅲ ソーシャルワーク論Ⅳ 音楽Ⅲ（保育内容の理解と方法Ⅲ） 図画工作Ⅱ（保育内容の理解と方法Ⅵ） 保育実習指導Ⅰ 教育相談 ソーシャルワーク演習Ⅱ ソーシャルワーク演習Ⅲ 生きることの探究 メディアとしての絵本Ⅱ 地域福祉論Ⅰ キャリア論Ⅰ キャリア論Ⅱ 統計学Ⅲ | 健康の指導法Ⅱ 人間関係の指導法Ⅱ 環境の指導法Ⅱ 言葉の指導法Ⅱ 表現の指導法Ⅱ 小児看護学 子どもの食とアレルギー 幼児教育の方法 乳児保育Ⅱ 子育て支援 音楽Ⅳ（保育内容の理解と方法Ⅳ） 図画工作Ⅲ（保育内容の理解と方法Ⅶ） 体育（保育内容の理解と方法Ⅷ） 保育者論 保育実習指導Ⅱ 保育実習指導Ⅲ 子ども表現演習 自然教育演習 病児保育 ソーシャルワーク演習Ⅳ 教育社会学 子ども家庭支援論 保育におけるダイバーシティと インクルージョン | 幼児理解の理論と方法 保育・教職実践演習（幼稚園） |
| ゼミナール | 学びの基礎Ⅰ 学びの基礎Ⅱ | 心理子ども基礎演習Ⅰ 心理子ども基礎演習Ⅱ | 心理子ども演習 | 卒業研究 |
| 実習 | 社会教育実践 インターンシップ研修 | 保育実習Ⅰ/教育実習Ⅰ ソーシャルワーク実習Ⅰ | 保育実習Ⅱ・Ⅲ ソーシャルワーク実習Ⅱ 教育実習Ⅱ インターンシップ研修 | 教育実習Ⅱ |
開講科目PICKUP
授業の様子
子ども目線で、遊びが成長につながることを学ぶ
子どもにとって、遊びとは、食べることや眠ることと同じように大切です。子どもは遊ぶことによって成長し、さまざまなことを学びます。「遊び研究」の授業では、実体験をもとに子どもにとっての遊びの重要性を学びます。
子どもと保護者の心に寄り添える保育者に
発達心理学や子ども家庭支援の心理学、臨床心理学概論、カウンセリング演習等、心理学に関する専門科目が充実しています。子どもだけでなく、保護者の心理やカウンセリング技法について学ぶことができます。
取得可能な資格
取得可能な資格
- 保育士資格
- 幼稚園教諭一種免許状
- 小学校教諭免許状（一種・二種）※
- 特別支援学校教諭免許状（一種・二種）※
- 社会福祉士国家試験受験資格
- 社会福祉主事任用資格
- 認定絵本士資格
- レクリエーション・インストラクター資格
- ピアヘルパー資格
- 児童指導員任用資格
- 家庭相談員任用資格
- 生活相談員任用資格
※星槎大学（通信制課程）との併修による
小・特支免許取得のQ＆A
卒業後の進路
卒業後の進路
2024年度卒業生
就職・進学決定率 100％
主な就職先〈公務員〉
- 愛媛県職員
- 松山市職員
- 伊予市職員
- 松前町職員
- 砥部町職員
- 今治市職員
- 西条市職員
- 新居浜市職員
- 宇和島市職員
- 内子町職員
- 伊方町職員
- 愛南町職員
- 愛媛県警察
主な就職先〈私立など〉
- 愛媛県内私立幼稚園、保育所、福祉施設など
一般企業
- ダイレックス
- セキスイハイム中四国
- アイクコーポレーション
- つばきウィメンズクリニック
- 一広 など
オープンエデュケーション
オープンな教育リソースとして、以下の動画を提供しています。
講義の教材等または、自主学習ツールとしてご活用ください。